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單項選擇題
在課堂教學過程中，突然發(fā)生了意外，教師即興應變，因勢利導的將其引入教學中，這種組織形式稱為（）。
A.創(chuàng)境導入
B.機變導入
C.故事導入
D.設疑導入
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問答題
【案例分析題】下面是某教師《紅旗飄飄》一課教學活動安排的描述。教師在導入部分選擇觀看錄像，感受戰(zhàn)爭帶來的災難，珍惜來之不易的幸福生活。教學環(huán)節(jié)首先聽《紅旗頌》的引子部分，并觀看油畫《開國大典》，感受在小號聲中我們革命先烈前赴后繼浴血奮戰(zhàn)才迎來的新中國的成立，迎來了舉世矚目的一刻（展示油畫《開國大典》），然后就欣賞歌曲達到情感積累，演唱感受，情感共鳴，欣賞國歌，觀看戰(zhàn)爭時的圖片，升華情感，最后進行升旗儀式。一、導入教師用觀看錄像的形式引入新課（4分鐘）。二、教學步驟1.欣賞樂曲《紅旗頌》的引子和觀看油畫《開國大典》，感受在小號聲中我們革命先烈前仆后繼浴血奮戰(zhàn)才迎來的新中國的成立（5分鐘）。2.欣賞歌曲，情感積累（5分鐘）。3.演唱感受，情感共鳴（20分鐘）。4.欣賞國歌觀看戰(zhàn)爭時的圖片，升華情感（8分鐘）。三、課堂小結（3分鐘）簡述自己對案例的看法。
答案：
這是一節(jié)別具匠心的教學設計，鮮明地突出了“音樂情緒與情感”的主題，教學過程中教唱課圍繞著觀看抗戰(zhàn)...
