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綜合性課程的特點之一是與文化有關(guān)聯(lián),因此在設(shè)計教育活動時,應(yīng)關(guān)注這些活動是否適合兒童所處的文化背景,是來自不同背景的兒童都能獲得平等的教育機(jī)會,建立起自尊、自信,能從自己的文化以及其他的文化中獲得益處。
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綜合性課程強(qiáng)調(diào)個體差異,幼兒在開展活動時經(jīng)常以個體的方式自主活動,或在必要時進(jìn)行全班群體活動,因此教育活動應(yīng)首先與個體兒童相適應(yīng),其次才是群體兒童。
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在綜合性課程中,應(yīng)包含多種類型、多種水平的教育活動,以適應(yīng)有不同需要的兒童。應(yīng)為兒童提供多種機(jī)會,允許兒童以不同的方式主動地與環(huán)境進(jìn)行交互作用,允許兒童自主選擇和主動生成,使他們在不同的水平上得到發(fā)展。
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