問(wèn)答題

【案例分析題】美工區(qū)里思思與花花一起選擇了新的畫(huà)種材料:錫箔紙畫(huà)。一開(kāi)始,她們看著材料的質(zhì)地容易破損,都小心翼翼地把錫箔紙鋪平,拿起最常用的油畫(huà)棒開(kāi)始作畫(huà)?;ɑó?huà)的動(dòng)作幅度較大,不小心把錫箔紙弄破了幾處,思思在一旁笑著說(shuō):“你看我的紙還好好的,誰(shuí)叫你那么用力!”但花花卻說(shuō):“我不用力涂色,顏色都看不清楚,不夠鮮艷。你看你的畫(huà),那么模糊!”思思指了指流程圖說(shuō):“老師不是要我們畫(huà)完再用深色的筆鉤線嗎?這樣不就清楚了?!薄暗悄愕念伾痪鶆蛄?,我還是用水彩上色看看?!被ɑㄕf(shuō)著,便拿出水彩顏料,原本的那張破損的錫箔紙上涂上底色,這時(shí),思思看到后直說(shuō):“用水彩畫(huà)上去更方便,也不怕紙破掉,而且顏色漂亮多了!”她們便決定要更換工具,直接用水彩在錫箔紙上作畫(huà)。請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí),對(duì)材料進(jìn)行分析與反思。

答案: (1)應(yīng)鍛煉幼兒在自己的觀察和教師的點(diǎn)撥下,能先觀察流程圖后再操作錫箔紙畫(huà)。從中養(yǎng)成看流程圖學(xué)習(xí)獨(dú)立操作的習(xí)慣。在活動(dòng)中...
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【案例分析題】幼兒園可設(shè)置的活動(dòng)區(qū)有:社會(huì)活動(dòng)區(qū)(娃娃家、醫(yī)院、市場(chǎng)、馬路等);自然科學(xué)活動(dòng)區(qū)(天文、地理、生物、化學(xué)、物理等自然事物和現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)等);數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū);藝術(shù)活動(dòng)區(qū)(音樂(lè)、美術(shù)等);語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)(閱讀、故事表演等);建構(gòu)操作區(qū)(拼、插、搭、小制作等);室外可有玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)等。這種劃分并不固定,每個(gè)幼兒園在具體操作時(shí)可視情況化整為零、靈活搭配。場(chǎng)地大一些的,可設(shè)置大的活動(dòng)區(qū);場(chǎng)地比較小的,可設(shè)置小一點(diǎn)的活動(dòng)角,如圖書(shū)角、數(shù)學(xué)角、自然角、娃娃家等?;顒?dòng)區(qū)大多以班為單位獨(dú)立設(shè)置。有條件的幼兒園應(yīng)設(shè)置共用的大型活動(dòng)區(qū),如圖書(shū)館、科學(xué)宮等,以期裝備更好的設(shè)施、投放更豐富的材料,為各個(gè)年齡層次的幼兒提供有效的活動(dòng)場(chǎng)所。不管是哪種類型的活動(dòng)區(qū),材料的投放都要注意豐富、分出層次(適合不同水平的幼兒),并適時(shí)增添和更換。談?wù)勆鲜龌顒?dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)在幼兒教育過(guò)程中的意義。

答案: 幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)在幼兒教育過(guò)程中的意義表現(xiàn)為:
(1)可以作為正式學(xué)習(xí)的延伸并豐富教育活動(dòng)。在上完課或集中教育...
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