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實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學法。
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情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。
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教師通過復習已有的知識,從中引出新知識的導入方法是復習導入。
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