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問答題
【案例分析題】小林進入初中以后發(fā)生了很大的變化、小學(xué)時，他經(jīng)常把“這是老師說的”掛在嘴邊。現(xiàn)在，他經(jīng)常跟同學(xué)一起討論書本以及老師的一些觀點，覺得書本上和老師的很多觀點不合理，經(jīng)常以獨立批判的態(tài)度對待老師和家長所給出的建議，有時候甚至?xí)驗橐粋€問題或觀點同老師爭得面紅耳赤。老師覺得小林有時不能根據(jù)實際情況對所學(xué)原理加以恰當?shù)剡\用，看待問題有點片面，對一些觀點的懷疑和批判缺乏充足的論據(jù)。根據(jù)心理學(xué)原理分析小林思維變化的特點，提出促進小林思維發(fā)展的建議。
答案：
初中生思維最主要的特點就是其思維的抽象邏輯性。這一特點體現(xiàn)在運用假設(shè)、邏輯推理以及運用邏輯法則三個方面。另外，與初中生心...
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問答題
【案例分析題】李強是一個中學(xué)生。當工程師的母親發(fā)現(xiàn)兒子進入中學(xué)后發(fā)生了很大變化。個子迅速長高，嘴上還長出了小絨毛。以前一回家小嘴就嘰嘰喳喳說過不停，把學(xué)校發(fā)生的事情都告訴爸爸媽媽。但現(xiàn)在回空要么把門一關(guān)，一頭扎進房間呆在里面不出來，爸媽怎么叫也不說話；要么哼著不知名的歌蹦蹦跳跳地找同學(xué)去玩。而且經(jīng)常和父母頂嘴。最近一次居然和班主任吵了起來，并直呼班主任的名字。但當他和要好的哥們在一起時，仿佛又有說不完的話。媽媽不明白，這孩子究意怎么了。請你用心理學(xué)理論幫她分析。
答案：
說明李強進入青春期后，在生理和心理上都發(fā)生了巨大的變化。青春期生理上的變化最明顯的有身體迅速長高，以及第二性征的出現(xiàn)。在...
