【案例分析題】

皮亞杰是利用類(lèi)似下面的材料來(lái)研究?jī)和赖抡J(rèn)知發(fā)展的：
故事1：有一個(gè)小男孩叫朱利安。他的父親出去了，朱利安覺(jué)得玩他爸爸的墨水瓶很有意思。開(kāi)始時(shí)他拿著鋼筆玩。后來(lái)，他在桌布上弄上了一小塊墨水漬。
故事2：一次，一個(gè)叫奧古斯塔的小男孩，發(fā)現(xiàn)他父親的墨水瓶空了。在他父親外出的時(shí)候，他想幫助父親把墨水瓶灌滿(mǎn)。但在打開(kāi)墨水瓶的時(shí)候，他在桌布上弄上了一大塊墨水漬。
讀完故事，問(wèn)兒童被試“這兩個(gè)孩子哪一個(gè)更不好一些？為什么？”
兒童甲回答“奧古斯塔更不好一些，因?yàn)樗狭艘淮髩K墨水漬”。
兒童乙回答“朱利安更不好一些，盡管他弄上了一小塊墨水漬，但他是因?yàn)樨澩嬖斐傻?rdquo;。

請(qǐng)問(wèn)皮亞杰主要采用的是什么方法來(lái)研究?jī)和赖抡J(rèn)知發(fā)展的？