A.理論與實際相結(jié)合原則 B.啟發(fā)性原則 C.因材施教原則 D.科學性與教育性相統(tǒng)一原則
A.故事導人 B.直觀導入 C.直接導入 D.實例導入
A.教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動是前后相繼、相互分割的兩個活動 B.教學技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果 C.教學技能的形成不僅僅需要通過外在的練習和訓練,更需要教師不斷自主反思、實踐體悟 D.教學技能是在教師已有知識經(jīng)驗的基礎上形成和發(fā)展起來的