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多項選擇題
目標導向的課堂教學設計主要包括（）
A.目標設置與陳述
B.教學任務分析
C.教學資源分析
D.教學策略選擇與開發(fā)
E.測量與評價工具開發(fā)
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問答題
【案例分析題】我們班里有一個學生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視又影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有當孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。請你用學習理論的知識分析一下此案例。
答案：
斯金納認為學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的手段。強化有正強化和負強化之分。在有機體作出一個操作反...
