問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】論述接受早期音樂(lè)教育的兒童在八歲前沒(méi)有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的可能原因。

答案：

第一，早期音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與；
第二，早期音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏音樂(lè)知覺(jué)系統(tǒng)的參與；
第三，音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏制作系統(tǒng)的參與。

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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述符號(hào)運(yùn)用階段兒童的藝術(shù)感知特征。

答案：這一階段兒童藝術(shù)感知的特征是脫離了對(duì)事物、對(duì)人物的“直接知識(shí)”，可以借助符號(hào)間接地來(lái)理解事物、人物了。

問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】談?wù)勗谖覈?guó)音樂(lè)教育中出現(xiàn)的制作、知覺(jué)、感受三大系統(tǒng)分離的狀況。

答案：在專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育中缺失感受系統(tǒng)的參與；在中小學(xué)音樂(lè)教育中缺失制作系統(tǒng)；在學(xué)前音樂(lè)教育中缺失知覺(jué)系統(tǒng)。