A.教師道德行為的某一重要構(gòu)成要素,很大程度上決定了該行為價(jià)值的大小 B.教師道德行為目的僅指行為者的目的 C.教師道德行為結(jié)果對(duì)該行為價(jià)值具有決定性意義 D.教師道德行為的動(dòng)機(jī)對(duì)該行為的價(jià)值關(guān)系不大
A.根據(jù)該行為的的效果 B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì) C.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析 D.根據(jù)該行為的目的
A.忠誠(chéng)作為道德道德情感表現(xiàn)出來,即是“熱忱”,以及由其所包含的義務(wù)感、責(zé)任感和正義感等 B.忠誠(chéng)體現(xiàn)在道德品質(zhì)的各個(gè)具體要求上具有相同性 C.忠誠(chéng)在道德意志上,即是“剛毅”、“堅(jiān)定”,以及由它們所包含的頑強(qiáng)性等一系列要求 D.忠誠(chéng)在道德信念上,即是“尊嚴(yán)”,以及由其所包含的自愛心等要求