A.愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向 B.艱苦創(chuàng)業(yè)、愛業(yè)敬崗的勞動態(tài)度的培養(yǎng),是教師道德修養(yǎng)的職業(yè)要求 C.關心學生、樂于助教、營造良好的教育環(huán)境與和睦的人際關系是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本任務 D.要求教師忠誠于教育事業(yè),把愛國主義與愛教育有機統(tǒng)一起來
A.教師內心信念的形成和鞏固,要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響 B.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時,會增強教師內心信念 C.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時,會引起教師內心沖突和矛盾,甚至可能動搖教師的內心信念 D.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎,教師內心信念的形成,又會促使校內外輿論的形成,并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展
A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點 B.動機應成為教師道德評價的側重點 C.進行教師道德評價時,應該更關注效果 D.當動機和效果不一致時,需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準