A.從強調學科內容到強調學習者的經(jīng)驗和體驗,進而強調課程的會話本質 B.從強調目標、計劃到強調過程 本身的價值 C.從強調教材的單因素到強調教師、學生、教材、環(huán)境四因素整合 D.從只強調顯性課程到強調顯性課程與隱性課程并重
A.善良寬容 B.友善的態(tài)度 C.廣泛的興趣 D.良好的儀表
A.具有優(yōu)秀的文筆 B.選擇復雜的情境 C.揭示人物的心理 D.具有獨到的思考