A.其目的是把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人 B.其對象是作為社會整體成員的兒童和青少年 C.其手段是教師完整的個性 D.其過程是一個運用智力的復(fù)雜的腦力勞動和體力勞動
A.原始社會沒有專門人員從事教育活動 B.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化,教師成為一種專門職業(yè) C.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務(wù)的,非官莫屬 D.資本主義社會,師范教育興起,揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁
A.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ) B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提 C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因 D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提