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中國農(nóng)村的“五?!敝贫仁侵浮氨3?、保住、保燒、保教、保葬”。
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中國自20世紀90年代以后從原有的福利教育制度進入到了一個混合型多元教育體系階段。
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廣義的社會福利概念只是面向貧困者或者特殊社會群體的福利安排。
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