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科研信息的加工是科學研究的起始環(huán)節(jié),也是關鍵的一環(huán)。
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課堂是教師和學生互動的主要場所,是教師職業(yè)生命的主要基地,同時也是教師專業(yè)發(fā)展的最重要的價值體現(xiàn)。
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教學的勇氣在于教師有勇氣保持自我心靈的開放,實在力不從心就放棄。
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