填空題

在泰勒的設計模式中，課程目標的來源有三個方面：（）、學校以外的現(xiàn)實生活和學科內(nèi)容。

答案：學習者

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自學一指導教學模式是指教學活動以（）為主，教師的（）貫穿予學生自學始終的教學模式。

答案：學生自學；指導

【案例分析題】某中學推出了“個性課程”體系，高中開設了選修課23門，活動課34門，初中活動課35門。除了必修課之外，將原來的選修課和活動課分化為5個層次的“個性課程”，即“講座型”、“發(fā)展型”、“課題型”、“競賽型”和“補缺型”。每周按文、理科及綜合科開設4至5個講座，以社會熱點和傳播新信息為主，聘請專家學者擔任主講，學生可自由選擇參加學習。對學有余力和有特長的學生，通過“組織發(fā)展興趣小組”、“導師帶研究生”、“強化訓練”等各種方式，施以個性化教育。而對個別學有困難的學生進行學業(yè)再輔導，幫助他們順利完成高中的學習任務。試用學過的課程理論分析這所學校的課程。

答案：在傳統(tǒng)課程體系中，全國實行統(tǒng)一的課程計劃和教學大綱，使用一套統(tǒng)編教材，課程結構和教學要求也比較單一。學科課程為主，缺少活...