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即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,對事物(物體、現(xiàn)象等)進行觀看、觸摸等,從而獲得必要的感性經(jīng)驗,為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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教學(xué)過程中的動力具有多元性,內(nèi)部動力指啟動教學(xué)過程的力量來源于教學(xué)主體,如主體的興趣、需要、愛好等等。
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