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教育評價實質是一種()。
A.價值判斷
B.測量
C.鑒別分等
D.測試
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()是區(qū)分專家型教師與新手教師的關鍵指標之一。
A.教學專長
B.教學行為
C.師幼互動
D.決策與反思
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單項選擇題
主張把評價的重點從“方案想干什么”轉移到了“方案實際干了什么”上來是()。
A.目標獲得模式
B.目標過程模式
C.目標游離模式
D.外貌評價模式
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