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“某些人之所以處于弱勢地位,是因為社會環(huán)境出了問題。因此社工應(yīng)該推動服務(wù)對象與環(huán)境的有效互動,促進服務(wù)對象個體意識的覺醒,推動社會公平與正義的發(fā)展?!鄙鲜鲇^點屬于()的基本假設(shè)。
A.精神分析理論
B.認(rèn)知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
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單項選擇題
服務(wù)對象小唐是家庭暴力的受害者,她想離婚,但又擔(dān)心對孩子有影響。社工小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由,并協(xié)助小唐分析不同的選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響,并鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。小宋做法的理論依據(jù)是()。
A.精神分析理論
B.認(rèn)知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權(quán)能理論
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單項選擇題
中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué),一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧,甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社工小陳在了解情況后,分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師,從家庭和學(xué)校兩個方面入手來幫助小華,小陳做法的理論依據(jù)是()。
A.精神分析理論
B.認(rèn)知行為理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.存在主義理論
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