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1989年()制定的《學前教育構想》反對將童年僅僅看成是未來生活的預備而忽視童年期自身價值的觀點。
A.美國
B.蘇聯
C.日本
D.英國
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()著名雄辯家和教育家昆體良把培養(yǎng)或造就新一代心地善良、精于演說的雄辯家作為他的教育目的。
A.古希臘
B.英國
C.古羅馬
D.美國
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皮亞杰兒童心理學理論核心是()。
A.發(fā)生認識論
B.結構主義
C.結構
D.認知發(fā)展階段論
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