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要取得好的研究成果,必須建立研究共同體,使學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)有戰(zhàn)略家的指導(dǎo),符合政策研究者的要求,同時(shí)要有校長的參與,也有團(tuán)體教師的參與。
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目前我國教育年處的階段是“強(qiáng)國辦強(qiáng)教育”。
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教育對象以及學(xué)習(xí)模式的變化,對教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。
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