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A.導入、詳述和匯總
B.導入、分析和匯總
C.分析、詳述和總結
D.分析、質疑和總結

A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構
B.從兒童現有的生活經驗出發(fā)，引導兒童的現有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發(fā)展
C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學生的學的矛盾運動