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課堂教學質(zhì)量評價應包括()和()。
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課堂教學過程評價;課堂教學效果評價
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班主任工作評價的內(nèi)容主要有班主任素質(zhì)、()與管理和班級工作績效。
答案:
班級組織
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美國教育心理學家加涅在其《學習的條件》一書中認為,學習的結果,或者教育活動所追求的目標,就是形成學生的五種能力:言語信息、理智技能、()、動作技能和()。
答案:
認知策略;態(tài)度
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