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教育最優(yōu)化應以時間最短、教學量最多、負擔最輕、成本最低、成績最高來達成。
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建構主義的學習理論強調(diào)學習者主動地建構內(nèi)部心理表征的過程,忽視非結構性的經(jīng)驗背景。
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馬歇爾·麥克盧漢提出的媒體觀是“媒體是人體的延伸”
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