【案例分析題】24歲那年被評(píng)為講師時(shí)，龔德才曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)：“我要?jiǎng)?chuàng)個(gè)紀(jì)錄，成為一個(gè)從最年輕到最年長(zhǎng)的講師。”不料，一時(shí)戲言如今卻成為現(xiàn)實(shí)。 最近幾天，湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院55歲的講師龔德才在網(wǎng)上走紅。在接受幾個(gè)學(xué)生的采訪后，龔德才31年“專(zhuān)注教學(xué)，不評(píng)職稱(chēng)”的經(jīng)歷被大量轉(zhuǎn)發(fā)，隨即引發(fā)網(wǎng)友討論，“大學(xué)老師到底是課講得好重要，還是科研搞得好更重要？”而龔德才本人回應(yīng)說(shuō)，看到那么多學(xué)生肯定自己的教學(xué)，“做30多年老師很值得?！? 龔德才說(shuō)：“我對(duì)真正做學(xué)問(wèn)的人是非常敬佩的，但一個(gè)老師如果為了評(píng)職稱(chēng)而把主要精力放在寫(xiě)文章、做科研而不是授課什么的，是一種本末倒置?！弊罱鼛滋?，湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院55歲的講師龔德才在網(wǎng)上走紅。在接受幾個(gè)學(xué)生的采訪后，龔德才31年“專(zhuān)注教學(xué)，不評(píng)職稱(chēng)”的經(jīng)歷被大量轉(zhuǎn)發(fā)，隨即引發(fā)網(wǎng)友討論，“大學(xué)老師到底是課講得好重要，還是科研搞得好更重要？”而龔德才本人回應(yīng)說(shuō)，看到那么多學(xué)生肯定自己的教學(xué)，“做30多年老師很值得?！睂?duì)于老教師的另類(lèi)走紅，你怎么看？