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17世紀(jì)的杜威十分注重兒童的德行教育,比如:節(jié)制、整潔、禮節(jié)、尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)、不損害他人、不嫉妒、落落大方和愛(ài)勞動(dòng)。
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“行為目標(biāo)”是以設(shè)計(jì)課程行為結(jié)果的方式對(duì)課程進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo),它指明了課程結(jié)束后學(xué)生自身所發(fā)生的心理變化。
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“表現(xiàn)性目標(biāo)”是由美國(guó)課程論專(zhuān)家艾斯納提出來(lái)的。
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