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()被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”,能夠促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)任務(wù)
C.教學(xué)反思
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
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()提出了兩個(gè)行動(dòng)理論的概念:一是“行動(dòng)中的反思”,二是“行動(dòng)后的反思”。
A.舍恩
B.費(fèi)拉威爾
C.杜威
D.布盧姆
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情感目標(biāo)是“注重情調(diào)、情緒或接受與拒絕程度的目標(biāo)”,多用興趣、態(tài)度、欣賞、價(jià)值觀和情緒意向或傾向這類術(shù)語(yǔ)來(lái)表示,是由()提出的。
A.霍爾
B.皮亞杰
C.斯金納
D.布盧姆
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