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教師通過課堂評價,來確定教學(xué)距預(yù)期目標(biāo)還有多遠,有多少學(xué)生達到了,有多少學(xué)生還沒有達到,還存在哪些具體的問題,還需要什么樣的措施彌補。這體現(xiàn)了課堂評價的()
A.診斷功能
B.激勵功能
C.選拔功能
D.管理功能
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以下哪位學(xué)者提出兒童的“限度檢測”理論?()
A.羅非
B.羅杰斯
C.瑞格
D.馮塔納
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單項選擇題
依據(jù)心理學(xué)家林格倫的課堂問題行為分類,下面哪一項不是人格方面課堂問題行為?()
A.破壞
B.忸怩
C.自卑感
D.心事重重
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