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A.不關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)的情境中將要做什么
B.忽視非預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
C.課程缺乏靈活性
D.實(shí)際結(jié)果與預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)存在差異

A.把課程目的指向?qū)W習(xí)者有益經(jīng)驗(yàn)的獲得與身心的健全發(fā)展
B.從把課程理解為學(xué)科、靜態(tài)的知識和內(nèi)容到把課程理解為動態(tài)的活動、兒童的學(xué)習(xí)活動、幼兒園所有活動的總和
C.非正規(guī)的、計(jì)劃外的隱性課程也納入課程范圍
D.課程由“學(xué)科”到“經(jīng)驗(yàn)”