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教育理論研究的理論層次研究屬于()。
A.高層次的研究
B.低層次的研究
C.中等層次的研究
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完全歸納法是從所有的個別事實和各個部分中歸納出()結論的方法。
A.個別性
B.一般性
C.整體性
D.共同性
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綜合是以分析為起點,在思維方向上與分析法(),分析與綜合是對立統(tǒng)一的。
A.相同
B.相反
C.一致
D.不同
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