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關于低水平的重復,其后果說法錯誤的是()。
A.浪費了實驗材料,耗損了儀器
B.浪費了科研人員的時間與精力
C.不可能帶來理論創(chuàng)新或技術改進
D.可以極大地推動學術進步
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如果科研人員可以以拆分發(fā)表的方式取得學術上的有利地位,將對年輕科研人員產(chǎn)生誤導作用。
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判斷題
拆分發(fā)表的結果是使每篇論文都不夠完整,不僅降低了論文的質量,還可能破壞研究工作的系統(tǒng)性、科學性、完整性和邏輯性。
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