單項(xiàng)選擇題

我國也有多種開放與遠(yuǎn)程教育專業(yè)刊物，比如中央廣播電視大學(xué)的（），黑龍江廣播電視大學(xué)的（）和上海電視大學(xué)的（）。

A.《中國電化教育》《中國遠(yuǎn)程教育》《電化教育研究》
B.《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》《中國遠(yuǎn)程教育》《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》
C.《中國電化教育》《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》《開放教育研究》
D.《中國遠(yuǎn)程教育》《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》《開放教育研究》

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

奧托?彼得斯提出了遠(yuǎn)程教育的（）。

A.教與學(xué)再度綜合理論
B.獨(dú)立學(xué)習(xí)和相互作用均衡發(fā)展的理論
C.學(xué)習(xí)支助服務(wù)的理論
D.工業(yè)化理論和后工業(yè)化理論

單項(xiàng)選擇題

（）指出第三代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育與前兩代在成本結(jié)構(gòu)上的經(jīng)濟(jì)學(xué)差異及其對發(fā)達(dá)國家、尤其是發(fā)展中國家的特殊意義。

A.貝茨（Bates）
B.德斯蒙德?基更（Desmond Keegan）
C.邁克爾?穆爾（Michael Moore）
D.霍姆博格（Holmberg）

我國也有多種開放與遠(yuǎn)程教育專業(yè)刊物，比如中央廣播電視大學(xué)的（），黑龍江廣播電視大學(xué)的（）和上海電視大學(xué)的（）。

你可能感興趣的試題

奧托?彼得斯提出了遠(yuǎn)程教育的（）。

（）指出第三代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育與前兩代在成本結(jié)構(gòu)上的經(jīng)濟(jì)學(xué)差異及其對發(fā)達(dá)國家、尤其是發(fā)展中國家的特殊意義。

我國也有多種開放與遠(yuǎn)程教育專業(yè)刊物，比如中央廣播電視大學(xué)的（），黑龍江廣播電視大學(xué)的（）和上海電視大學(xué)的（）。

奧托?彼得斯提出了遠(yuǎn)程教育的（）。

（）指出第三代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育與前兩代在成本結(jié)構(gòu)上的經(jīng)濟(jì)學(xué)差異及其對發(fā)達(dá)國家、尤其是發(fā)展中國家的特殊意義。