A.學習科學的環(huán)境理論,把握人的主觀能動性與客觀環(huán)境的辯證關系B.根據(jù)“環(huán)境決定論”可知,環(huán)境對人的思想具有決定性作用C.根據(jù)“精神萬能論”可知,環(huán)境對人的思想和思想政治教育活動沒有影響D.我們只要看到思想政治教育對環(huán)境的影響,強調思想政治教育對環(huán)境具有能動的改造作用
A.基礎作用B.調節(jié)作用C.選擇和利用作用D.改造和創(chuàng)造作用
A.思想政治教育環(huán)境可分為天然環(huán)境和人工環(huán)境。B.思想政治教育環(huán)境可劃分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。C.思想政治教育環(huán)境可分為宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境與微觀環(huán)境。D.思想政治教育環(huán)境可分為物質環(huán)境和精神環(huán)境。