單項選擇題

籃球戰(zhàn)術配合的學習主要是培養(yǎng)學生的（）

A.動作姿態(tài)美
B.拼搏精神
C.協作精神
D.勇敢精神

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問答題

【案例分析題】某年，在BJ市區(qū)的一所名校的公開課上，一位體育教師上初三女生的田徑課，教學內容是彎到道跑。教師采用掛圖演示的方法來講解彎道跑中的力學原理和動作要領。第一張圖解是摩托車的彎道拐彎的圖象（說明彎道運動的離心力和向心力），第二張圖是人在彎道跑中動作（解說要向內傾斜和內側擺臂要小、外側擺臂要大等），第三張圖是彎道跑時的腳步動作的放大圖（要說明內側的腳是腳外側著地、外側的腳是腳內側著地），教師用了10分鐘左右來進行上述演示，但學生好象并不為之所動，表情木然，以后的彎道跑練習時由于學生本來就跑得慢，加上是400米跑道弧度很大，應該是學生也體會不到什么離心力和向心力，也幾乎用不著“內側的腳的腳外側著地和外側的腳的腳內側著地”，也根本不可能出現與“向內傾斜”和“內側擺臂要小、外側擺臂要大”等動作要領相反的錯誤動作，看后總覺得那10分鐘的演示和講解很浪費時間，而且還有畫蛇添足之感。上述材料中所采用的教學方法是否合理可行？并進行簡要分析。
答案： 這個教法的錯誤是錯誤地用了演示法，因為彎道跑的離心力和向心力問題對于初三的學生來說用不著靠演示摩托車轉彎的照片來說明，彎...
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