單項(xiàng)選擇題

籃球戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）

A.動(dòng)作姿態(tài)美
B.拼搏精神
C.協(xié)作精神
D.勇敢精神

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問(wèn)答題

【案例分析題】某年，在BJ市區(qū)的一所名校的公開(kāi)課上，一位體育教師上初三女生的田徑課，教學(xué)內(nèi)容是彎到道跑。教師采用掛圖演示的方法來(lái)講解彎道跑中的力學(xué)原理和動(dòng)作要領(lǐng)。第一張圖解是摩托車的彎道拐彎的圖象（說(shuō)明彎道運(yùn)動(dòng)的離心力和向心力），第二張圖是人在彎道跑中動(dòng)作（解說(shuō)要向內(nèi)傾斜和內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大等），第三張圖是彎道跑時(shí)的腳步動(dòng)作的放大圖（要說(shuō)明內(nèi)側(cè)的腳是腳外側(cè)著地、外側(cè)的腳是腳內(nèi)側(cè)著地），教師用了10分鐘左右來(lái)進(jìn)行上述演示，但學(xué)生好象并不為之所動(dòng)，表情木然，以后的彎道跑練習(xí)時(shí)由于學(xué)生本來(lái)就跑得慢，加上是400米跑道弧度很大，應(yīng)該是學(xué)生也體會(huì)不到什么離心力和向心力，也幾乎用不著“內(nèi)側(cè)的腳的腳外側(cè)著地和外側(cè)的腳的腳內(nèi)側(cè)著地”，也根本不可能出現(xiàn)與“向內(nèi)傾斜”和“內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大”等動(dòng)作要領(lǐng)相反的錯(cuò)誤動(dòng)作，看后總覺(jué)得那10分鐘的演示和講解很浪費(fèi)時(shí)間，而且還有畫蛇添足之感。上述材料中所采用的教學(xué)方法是否合理可行？并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答案：這個(gè)教法的錯(cuò)誤是錯(cuò)誤地用了演示法，因?yàn)閺澋琅艿碾x心力和向心力問(wèn)題對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)用不著靠演示摩托車轉(zhuǎn)彎的照片來(lái)說(shuō)明，彎...

問(wèn)答題

【案例分析題】某年，在SH市區(qū)的一所名校的公開(kāi)課上，一位女體育教師上初一年紀(jì)女生的排球課，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)下手發(fā)球。教師在進(jìn)行了下手發(fā)球的講解后，就讓學(xué)生分兩隊(duì)站在排球場(chǎng)的兩個(gè)端線上讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，并在每次發(fā)球后都讓發(fā)球過(guò)網(wǎng)的學(xué)生舉手，但舉手的總是寥寥無(wú)幾，這是因?yàn)槌跻坏呐?dāng)面對(duì)成人的排球網(wǎng)，用正規(guī)比賽用的排球，在正規(guī)的比賽場(chǎng)地上發(fā)球?qū)嵲谑抢щy。結(jié)果幾次來(lái)回后學(xué)生的練習(xí)欲望似乎低落了下來(lái)。思考材料中所采用的教學(xué)方法是否合理可行？并進(jìn)行分析。

答案：這個(gè)教法的錯(cuò)誤是沒(méi)有充分考慮學(xué)生的實(shí)際（初學(xué)、力量小、技能差）過(guò)早地而使用了完整法教學(xué)，讓學(xué)生在初學(xué)階段就從端線發(fā)球、而...