A.教學對象 B.教學對象標準 C.行為 D.條件 E.教學環(huán)境
A.教學評價能引導教學活動朝正確的方向發(fā)展 B.好的評價能激勵學生更加努力 C.教師根據(jù)學生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學習進程 D.評價的主要目的是促進學生的發(fā)展,對教學改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性 E.被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點,明確努力方向及改進措施
A.教學目標是學生學習的一個導引 B.教學目標是教師教學的重要參照 C.教學目標是教學的重點和難點 D.教學目標是進行教學評價的依據(jù)