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整合于信息技術的教/學活動有多種組織形式,應該根據(jù)教學目標和教學模式而定。
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利用信息技術的情景性、真實性,創(chuàng)設與主題相關的、盡可能真實的情境,激活學生的先前經驗,引起學生的學習興趣。
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在互聯(lián)網中,學上只能進行遠程同步的交流,不能進行異步的互動。
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