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中學教育學(省考)教育與個人的發(fā)展章節(jié)練習(2017.12.08)

單項選擇題
人對環(huán)境影響的接受過程是（）。
A、積極的過程
B、能動的過程
C、被動的過程
D、主動的過程
多項選擇題
社會環(huán)境包括（）
A、物質(zhì)條件
B、社會關(guān)系
C、社會意識形態(tài)
D、文化
E、經(jīng)濟
判斷題
個體主觀能動性的最高層次是個體的心理活動。
答案：錯誤
判斷題
學校教育尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值．而且具有延時價值。
答案：正確
單項選擇題
教育對社會的促進作用歸根結(jié)底還是要實現(xiàn)（）
A、生產(chǎn)力的發(fā)展
B、政治制度的變革
C、人的發(fā)展
D、文化的發(fā)展
問答題
人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？
答案：（1）內(nèi)發(fā)論：動力源自自身內(nèi)在需要，發(fā)展順序由機體成熟機制決定。美國威爾遜認為基因復制是決定人行為的本質(zhì)力量。
判斷題
初中教育在促進少年身心發(fā)展方向的任務可形象比喻為幫助少年起飛。
答案：正確
問答題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？
答案：
（1）過度保護。
（2）過分干涉。
（3）嚴厲懲罰。
（4）溫暖理解。
單項選擇題
下列認為人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量的教育者是（）
A、威爾遜
B、格塞爾
C、弗洛伊德
D、華生
單項選擇題
教育的終身化是()特點。
A．古代教育
B．近代教育
C．20世紀以后的教育
D．后工業(yè)社會教育

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