A.教學(xué)設(shè)計具有靈活性的特點 B.教學(xué)設(shè)計的方案一般不能修改 C.教學(xué)設(shè)計過程的模式包括學(xué)習目標、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評價 D.教學(xué)設(shè)計需要用系統(tǒng)的方法進行設(shè)計
A.就是教學(xué)的重點 B.不一定是教學(xué)的重點 C.不是教學(xué)的重點 D.是固定不變的某些知識點
A.各自孤立地設(shè)計 B.先孤立設(shè)計,再整合 C.整體設(shè)計、整體優(yōu)化 D.突出“任務(wù)”、整體設(shè)計
A.學(xué)生已有的知識經(jīng)驗分析 B.學(xué)生學(xué)習能力分析 C.學(xué)生學(xué)習風格分析 D.學(xué)生家庭背景分析
A.宏觀表征 B.微觀表征 C.符號表征 D.元素表征
A.化學(xué)教科書 B.電子教材 C.學(xué)生探究活動指南 D.音像教材
A.體現(xiàn)教學(xué)核心內(nèi)容,緊扣教學(xué)目標 B.做好版面設(shè)計,注意工整美觀 C.條理性和系統(tǒng)性相結(jié)合 D.保證教學(xué)內(nèi)容的詳實性
A.主體 B.行為 C.條件 D.程度