高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.16)

單項(xiàng)選擇題
根據(jù)多媒體的特征判斷，屬于多媒體范疇的是（）。①交互式視頻游戲②有聲圖書③彩色畫報(bào)④電視
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
單項(xiàng)選擇題
實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系可以是（）。
A.一對(duì)一和一對(duì)多
B.一對(duì)一和多對(duì)多
C.一對(duì)多和多對(duì)多
D.一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多
單項(xiàng)選擇題
在導(dǎo)彈發(fā)射的訓(xùn)練中，有時(shí)采用計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練這種形式，其主要應(yīng)用的技術(shù)是（）。
A.虛擬現(xiàn)實(shí)
B.網(wǎng)格計(jì)算
C.智能化社區(qū)
D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
問(wèn)答題
試述網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的優(yōu)缺點(diǎn)。
答案：網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的優(yōu)點(diǎn)：
①能夠更為直接地描述現(xiàn)實(shí)世界，如一個(gè)結(jié)點(diǎn)可以有多個(gè)雙親。結(jié)點(diǎn)之間可以有多種聯(lián)系。
單項(xiàng)選擇題
下列Visual Basic表達(dá)式中，能產(chǎn)生一個(gè)10到99之間（包括10和99）隨機(jī)整數(shù)的是（）。
A.Rnd（）*89
B.Rnd（）*50+10
C.Int（Rnd（）*89）+10
D.Int（Rnd（）*90）+10
單項(xiàng)選擇題
專家系統(tǒng)是以（）為基礎(chǔ)，以推理為核心的系統(tǒng)。
A.專家
B.軟件
C.知識(shí)
D.解決問(wèn)題
單項(xiàng)選擇題
在教師表中，如果要找出姓“李”教師的記錄，所采用的關(guān)系運(yùn)算是（）。
A.投影
B.選擇
C.連接
D.層次
單項(xiàng)選擇題
多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（）。
A.磁帶、磁盤、光盤等實(shí)體
B.文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等載體
C.多媒體計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備
D.因特網(wǎng)、Photoshop
單項(xiàng)選擇題
（）技術(shù)大大地促進(jìn)了多媒體在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，解決了傳統(tǒng)多媒體由于數(shù)據(jù)傳輸量大而與現(xiàn)實(shí)傳輸環(huán)境發(fā)生的矛盾。
A.計(jì)算機(jī)動(dòng)畫
B.虛擬現(xiàn)實(shí)
C.人工智能
D.流媒體
單項(xiàng)選擇題
如圖所示的是某Flash動(dòng)畫編輯界面，在測(cè)試此場(chǎng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)“蜻蜓動(dòng)畫”實(shí)例中的蜻蜓身體圖像時(shí)有時(shí)無(wú)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是（）。
A.“身體”圖層被隱藏
B.“身體”圖層被鎖定
C.“身體”圖層只有第1幀
D.“身體”圖層第1幀是空白關(guān)鍵幀

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高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.16)

根據(jù)多媒體的特征判斷，屬于多媒體范疇的是（）。①交互式視頻游戲②有聲圖書③彩色畫報(bào)④電視

實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系可以是（）。

在導(dǎo)彈發(fā)射的訓(xùn)練中，有時(shí)采用計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練這種形式，其主要應(yīng)用的技術(shù)是（）。

試述網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的優(yōu)缺點(diǎn)。

下列Visual Basic表達(dá)式中，能產(chǎn)生一個(gè)10到99之間（包括10和99）隨機(jī)整數(shù)的是（）。

專家系統(tǒng)是以（）為基礎(chǔ)，以推理為核心的系統(tǒng)。

在教師表中，如果要找出姓“李”教師的記錄，所采用的關(guān)系運(yùn)算是（）。

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（）。

（）技術(shù)大大地促進(jìn)了多媒體在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，解決了傳統(tǒng)多媒體由于數(shù)據(jù)傳輸量大而與現(xiàn)實(shí)傳輸環(huán)境發(fā)生的矛盾。

如圖所示的是某Flash動(dòng)畫編輯界面，在測(cè)試此場(chǎng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)“蜻蜓動(dòng)畫”實(shí)例中的蜻蜓身體圖像時(shí)有時(shí)無(wú)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是（）。

高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.16)

根據(jù)多媒體的特征判斷，屬于多媒體范疇的是（）。①交互式視頻游戲②有聲圖書③彩色畫報(bào)④電視

實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系可以是（）。

在導(dǎo)彈發(fā)射的訓(xùn)練中，有時(shí)采用計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練這種形式，其主要應(yīng)用的技術(shù)是（）。

試述網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的優(yōu)缺點(diǎn)。

下列Visual Basic表達(dá)式中，能產(chǎn)生一個(gè)10到99之間（包括10和99）隨機(jī)整數(shù)的是（）。

專家系統(tǒng)是以（）為基礎(chǔ)，以推理為核心的系統(tǒng)。

在教師表中，如果要找出姓“李”教師的記錄，所采用的關(guān)系運(yùn)算是（）。

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（）。

（）技術(shù)大大地促進(jìn)了多媒體在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，解決了傳統(tǒng)多媒體由于數(shù)據(jù)傳輸量大而與現(xiàn)實(shí)傳輸環(huán)境發(fā)生的矛盾。

如圖所示的是某Flash動(dòng)畫編輯界面，在測(cè)試此場(chǎng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)“蜻蜓動(dòng)畫”實(shí)例中的蜻蜓身體圖像時(shí)有時(shí)無(wú)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是（）。

根據(jù)多媒體的特征判斷，屬于多媒體范疇的是（）。①交互式視頻游戲②有聲圖書③彩色畫報(bào)④電視

實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系可以是（）。

在導(dǎo)彈發(fā)射的訓(xùn)練中，有時(shí)采用計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練這種形式，其主要應(yīng)用的技術(shù)是（）。

試述網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的優(yōu)缺點(diǎn)。

下列Visual Basic表達(dá)式中，能產(chǎn)生一個(gè)10到99之間（包括10和99）隨機(jī)整數(shù)的是（）。

專家系統(tǒng)是以（）為基礎(chǔ)，以推理為核心的系統(tǒng)。

在教師表中，如果要找出姓“李”教師的記錄，所采用的關(guān)系運(yùn)算是（）。

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（）。

（）技術(shù)大大地促進(jìn)了多媒體在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，解決了傳統(tǒng)多媒體由于數(shù)據(jù)傳輸量大而與現(xiàn)實(shí)傳輸環(huán)境發(fā)生的矛盾。

如圖所示的是某Flash動(dòng)畫編輯界面，在測(cè)試此場(chǎng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)“蜻蜓動(dòng)畫”實(shí)例中的蜻蜓身體圖像時(shí)有時(shí)無(wú)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是（）。