一級注冊計量師計量專業(yè)案例分析章節(jié)練習(xí)(2018.02.25)

問答題
什么是測量不確定度？什么是標(biāo)準(zhǔn)不確定度、合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度和擴展不確定度？
答案：測量不確定度是指表征合理賦予被測量之值的分散性，與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)。
標(biāo)準(zhǔn)不確定度是指以標(biāo)準(zhǔn)偏差表示的測量...
問答題
分析小劉的回答正確嗎？
答案：依據(jù)案例背景，該室主任在實際應(yīng)用時對測量過程的理解還不夠全面。
按GB/Tl9022一2003《測量管理體系...
問答題
什么是計量安全防護？
答案：
計量安全防護是指在計量工作及相關(guān)活動中人員、設(shè)備的安全和防護問題。
問答題
計量有何特點？
答案：
準(zhǔn)確性、一致性、溯源性、法制性。
問答題
檢定員小王請教實驗室主任：標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)作為計量標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)當(dāng)怎么管理？主任回答：我們實驗室的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)由專人購買、統(tǒng)一保存，有清單和發(fā)放登記。小王又問：為什么有些標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)有證書而有些沒有證書？有些注明了有效期，而有些沒有注明？主任說：這些標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)都是我們向國內(nèi)一些權(quán)威機構(gòu)或化工商店購買的，買的時候，人家給什么證書、資料.我們就接受什么，技術(shù)指標(biāo)都在各個瓶子標(biāo)簽上標(biāo)著，至于有效期，他們沒有說明，我們也不知道，有的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)已經(jīng)買了多年，但用量不大，一直在用。據(jù)我所知，我們同行的一些單位目前也是這樣管的。
答案：依據(jù)JJF1033—2008《計量標(biāo)準(zhǔn)考核規(guī)范》第4，1.2條第4款的規(guī)定：計量標(biāo)準(zhǔn)中的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)應(yīng)當(dāng)是處于有效期內(nèi)的有證...
問答題
測量程序與測量方法的區(qū)別是什么？
答案：測量程序是測量方法的具體化，有具體的規(guī)定，詳細的操作步驟（如操作方法、操作規(guī)程或操作規(guī)范等），通常以文件形式表述。測量方...
問答題
計量技術(shù)機構(gòu)如何保證所開展工作的公正性？
答案：計量技術(shù)機構(gòu)的公正性是其法制性的必然要求，也是其社會存在價值的基礎(chǔ)。公正性應(yīng)該是計量技術(shù)機構(gòu)各
項行為的重要準(zhǔn)...
問答題
某產(chǎn)品申請型式批準(zhǔn)時，提交的資料中，沒有總裝圖、電路圖和主要零部件圖，樣機照片看起來只是CAD的效果圖，因此拒絕受理該申請，要求重新提交資料。
答案：型式批準(zhǔn)針對已經(jīng)定型的產(chǎn)品，而不是針對設(shè)計中的產(chǎn)品。型式批準(zhǔn)是針對符合相關(guān)的法定要求，并適用于規(guī)定的領(lǐng)域，可以期望它在所...
問答題
某檢測機構(gòu)的一臺計量器具由一個具備資質(zhì)的校準(zhǔn)機構(gòu)給予校準(zhǔn)，并且出具了校準(zhǔn)證書。該檢測機構(gòu)將校準(zhǔn)證書保存在設(shè)各檔案中。過了一個月，校準(zhǔn)機構(gòu)聲稱上次出具的證書有打印錯誤，為了改正，將重新出具的校準(zhǔn)證書發(fā)給該檢測機構(gòu)。該檢測機構(gòu)將這份新證書也收在設(shè)備檔案中。當(dāng)使用這臺計量器具的檢測人員在分析計算檢測結(jié)果的不確定度時，需要引用校準(zhǔn)證書上的校準(zhǔn)結(jié)果數(shù)據(jù)時，在設(shè)備檔案中見到兩份同一編號，同一日期出具的校準(zhǔn)證書，然而校準(zhǔn)結(jié)果數(shù)據(jù)不同，檢測人員不知哪一個證書的數(shù)據(jù)是正確的。
答案：本案例的校準(zhǔn)機構(gòu)對已發(fā)到客戶的出錯證書沒有按規(guī)定的程序進行更正，重新出具的新證書沒有重新編號，沒有明確的替換聲明，未收回...
問答題
本次比對中，主導(dǎo)實驗室選用2臺傳遞標(biāo)準(zhǔn)器，比對路線為環(huán)形，當(dāng)傳遞標(biāo)準(zhǔn)傳遞到第6個實驗室時，發(fā)現(xiàn)1臺傳遞標(biāo)準(zhǔn)損壞；由于尚有一臺傳遞標(biāo)準(zhǔn)可用，參比實驗室并沒有通知主導(dǎo)實驗室，而是繼續(xù)了比對實驗，傳回主導(dǎo)實驗室時發(fā)現(xiàn)沒有損壞的那臺傳遞標(biāo)準(zhǔn)的值與開始比對時有較大偏差。用計量知識分析這一案例。
答案：