高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)知識(shí)與運(yùn)用章節(jié)練習(xí)(2018.03.16)

問(wèn)答題
簡(jiǎn)述對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中"培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)"這一基本理念的理解。
答案：地理素養(yǎng)，是一個(gè)人由實(shí)踐和訓(xùn)練而獲得的地理知識(shí)與技能、地理能力、地理意識(shí)、地理情感等的有機(jī)構(gòu)成與綜合反映。地理知識(shí)素養(yǎng)是...
問(wèn)答題
結(jié)合本題說(shuō)明編制地理試題應(yīng)遵循的原則有哪些？
答案：編制地理試題應(yīng)遵循的原則有：
①科學(xué)性原則：科學(xué)性是編制試題需遵循的首要原則。科學(xué)性是保證試題質(zhì)量的根本，關(guān)...
問(wèn)答題
分析此提問(wèn)方式的優(yōu)勢(shì)。
答案：課堂提問(wèn)過(guò)程按地理事物和現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律層層推進(jìn)，使得課堂提問(wèn)有梯度，先易后難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生"跳一跳"能夠摘...
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簡(jiǎn)述地理課堂教學(xué)語(yǔ)言的分類。
答案：
地理課堂教學(xué)語(yǔ)言按其內(nèi)容可分為一般教學(xué)語(yǔ)言與地理專業(yè)語(yǔ)言，按表達(dá)形式分為描述性語(yǔ)言與論述性語(yǔ)言。
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如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)此過(guò)渡，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？
答案：講完相互聯(lián)系的水體后，接下來(lái)該講"水循環(huán)的過(guò)程和意義"，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)過(guò)渡："李白先生有一句膾炙人口的詩(shī)句：’黃河之水天上...
問(wèn)答題
分析材料中趙老師使用的提問(wèn)方式。
答案：材料中趙老師使用了按地理事物和現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律層層推進(jìn)的提問(wèn)方式，即從農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位因素到社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，隨知識(shí)教學(xué)內(nèi)容的層...
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試說(shuō)明運(yùn)用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
答案：在地理教學(xué)的媒體中，地圖、圖表尤為重要，使用也最為普遍。它們最大的特點(diǎn)是形象、直觀。使用地圖是地理教學(xué)的典型特征。地理教...
問(wèn)答題
分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。
答案：優(yōu)點(diǎn)：為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一定方向的指導(dǎo)，同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了一套自主評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
不足：材料中教師設(shè)...
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簡(jiǎn)述講授法的分類。
答案：講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生講述、講解、講讀地理知識(shí)、發(fā)展智力的教學(xué)方法。在地理教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常采用的講授法主要有講述...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述地理教學(xué)方法的特點(diǎn)。
答案：①地理教學(xué)方法的繼承性；
②地理教學(xué)方法的實(shí)踐性；
③地理教學(xué)方法的多樣性；
④地理教學(xué)方法的創(chuàng)造性。

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高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)知識(shí)與運(yùn)用章節(jié)練習(xí)(2018.03.16)

簡(jiǎn)述對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中"培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)"這一基本理念的理解。

結(jié)合本題說(shuō)明編制地理試題應(yīng)遵循的原則有哪些？

分析此提問(wèn)方式的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)述地理課堂教學(xué)語(yǔ)言的分類。

如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)此過(guò)渡，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

分析材料中趙老師使用的提問(wèn)方式。

試說(shuō)明運(yùn)用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。

簡(jiǎn)述講授法的分類。

簡(jiǎn)述地理教學(xué)方法的特點(diǎn)。

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簡(jiǎn)述對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中"培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)"這一基本理念的理解。

結(jié)合本題說(shuō)明編制地理試題應(yīng)遵循的原則有哪些？

分析此提問(wèn)方式的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)述地理課堂教學(xué)語(yǔ)言的分類。

如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)此過(guò)渡，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

分析材料中趙老師使用的提問(wèn)方式。

試說(shuō)明運(yùn)用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。

簡(jiǎn)述講授法的分類。

簡(jiǎn)述地理教學(xué)方法的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述地理課堂教學(xué)語(yǔ)言的分類。

如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)此過(guò)渡，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

分析材料中趙老師使用的提問(wèn)方式。

試說(shuō)明運(yùn)用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。

簡(jiǎn)述地理教學(xué)方法的特點(diǎn)。