00705中學美術(shù)教學法章節(jié)練習(2018.10.09)

單項選擇題
美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學方法、以直接感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情境陶冶為主的教學方法以及以（）為主的教學方法。
A.講授
B.示范
C.參觀
D.引導探究
單項選擇題
板書板畫設(shè)計的類型大致分為繪制方法式板書板畫、形象式板書板畫、綜合結(jié)構(gòu)式板書板畫和（）
A.主題展示式板書板畫
B.重點提示式板書板畫
C.全面層次式板書板畫
D.關(guān)鍵圖文式板書板畫
單項選擇題
美術(shù)教學的教的評價方法具體體現(xiàn)為自我評價、他人評價和（）
A.教學態(tài)度
B.學生評價
C.學生成績
D.結(jié)果分析
單項選擇題
《平面構(gòu)成》是一堂（）課。
A.技能操作
B.欣賞
C.繪畫
D.藝術(shù)設(shè)計
單項選擇題
中學美術(shù)課程命題要注意信度、效度、難度與（）
A.數(shù)量
B.內(nèi)容
C.程度
D.區(qū)分度
單項選擇題
平面造型類的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（）
A.民間編織
B.民間泥塑
C.民間竹刻
D.民間年畫
單項選擇題
美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)主要可分為（）。
A.賞析式、練習式
B.欣賞式、練習式
C.欣賞式、輔導式
D.評介式、實踐式
單項選擇題
新中國建立之初，我國普通學校的美術(shù)教學主要受原蘇聯(lián)的影響，當時翻譯出版有孔達赫強的（）
A.《學校圖畫教學》
B.《圖畫要旨》
C.《中小學圖畫教學法》
D.《美術(shù)教材教法》
單項選擇題
美術(shù)教學過程四條規(guī)律之一：“教學和教育的統(tǒng)一性”，“教育”的概念在這里是指（）
A.思想品德教育
B.素質(zhì)教育
C.智力開發(fā)教育
D.美學教育
單項選擇題
高等教育出版社1991年出版的由吳東梁、樊學川編著的《普通中學美術(shù)課教材教法》，提出了四條美術(shù)教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、精講善練原則和（）
A.藏息相輔原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.以點帶面原則

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00705中學美術(shù)教學法章節(jié)練習(2018.10.09)

美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學方法、以直接感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情境陶冶為主的教學方法以及以（）為主的教學方法。

板書板畫設(shè)計的類型大致分為繪制方法式板書板畫、形象式板書板畫、綜合結(jié)構(gòu)式板書板畫和（）

美術(shù)教學的教的評價方法具體體現(xiàn)為自我評價、他人評價和（）

《平面構(gòu)成》是一堂（）課。

中學美術(shù)課程命題要注意信度、效度、難度與（）

平面造型類的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（）

美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)主要可分為（）。

新中國建立之初，我國普通學校的美術(shù)教學主要受原蘇聯(lián)的影響，當時翻譯出版有孔達赫強的（）

美術(shù)教學過程四條規(guī)律之一：“教學和教育的統(tǒng)一性”，“教育”的概念在這里是指（）

高等教育出版社1991年出版的由吳東梁、樊學川編著的《普通中學美術(shù)課教材教法》，提出了四條美術(shù)教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、精講善練原則和（）

00705中學美術(shù)教學法章節(jié)練習(2018.10.09)

美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學方法、以直接感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情境陶冶為主的教學方法以及以（）為主的教學方法。

板書板畫設(shè)計的類型大致分為繪制方法式板書板畫、形象式板書板畫、綜合結(jié)構(gòu)式板書板畫和（）

美術(shù)教學的教的評價方法具體體現(xiàn)為自我評價、他人評價和（）

《平面構(gòu)成》是一堂（）課。

中學美術(shù)課程命題要注意信度、效度、難度與（）

平面造型類的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（）

美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)主要可分為（）。

新中國建立之初，我國普通學校的美術(shù)教學主要受原蘇聯(lián)的影響，當時翻譯出版有孔達赫強的（）

美術(shù)教學過程四條規(guī)律之一：“教學和教育的統(tǒng)一性”，“教育”的概念在這里是指（）

高等教育出版社1991年出版的由吳東梁、樊學川編著的《普通中學美術(shù)課教材教法》，提出了四條美術(shù)教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、精講善練原則和（）

美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學方法、以直接感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情境陶冶為主的教學方法以及以（）為主的教學方法。

板書板畫設(shè)計的類型大致分為繪制方法式板書板畫、形象式板書板畫、綜合結(jié)構(gòu)式板書板畫和（）

美術(shù)教學的教的評價方法具體體現(xiàn)為自我評價、他人評價和（）

《平面構(gòu)成》是一堂（）課。

中學美術(shù)課程命題要注意信度、效度、難度與（）

平面造型類的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（）

美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)主要可分為（）。

新中國建立之初，我國普通學校的美術(shù)教學主要受原蘇聯(lián)的影響，當時翻譯出版有孔達赫強的（）

美術(shù)教學過程四條規(guī)律之一：“教學和教育的統(tǒng)一性”，“教育”的概念在這里是指（）

高等教育出版社1991年出版的由吳東梁、樊學川編著的《普通中學美術(shù)課教材教法》，提出了四條美術(shù)教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、精講善練原則和（）