矯正教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

單項(xiàng)選擇題
在矯正教育過程中起媒介作用的是（）。
A. 矯正教育影響
B. 矯正教育對(duì)象
C. 矯正教育者
D. 矯正教育要素
多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)80年代至90年代專門召開國際會(huì)議研究未成年犯罪及矯治問題，聯(lián)合國通過的規(guī)則有（）。
A.《少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》（《北京規(guī)則》）
B.《保護(hù)被剝奪自由少年規(guī)則》
C.《預(yù)防少年犯罪規(guī)則》
D.《少年法庭法》
E.《青少年教養(yǎng)法》
名詞解釋
分類教育
答案：是指矯正機(jī)關(guān)在對(duì)不同類型的矯正教育對(duì)象實(shí)行分類管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)各類不同矯正教育對(duì)象的特點(diǎn)，施以不同的教育方法和內(nèi)容，從...
多項(xiàng)選擇題
矯正教育對(duì)象的本質(zhì)素性體現(xiàn)在矯正教育對(duì)象是（）。
A.社會(huì)人
B.有缺陷的人
C.需要矯正的人
D.犯罪的人
E.發(fā)展中的人
判斷題
一般來說，研究方法中的調(diào)查法是一種直接的研究方法。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)人員進(jìn)行道德教育，重點(diǎn)內(nèi)容是（）。
A.人生觀
B.道德觀
C.勞動(dòng)觀
D.法紀(jì)觀
E.政治觀
單項(xiàng)選擇題
矯正教育者在矯正教育活動(dòng)中的地位是具有（）。
A.主導(dǎo)性
B.主動(dòng)性
C.組織性
D.開創(chuàng)性
判斷題
矯正教育者的專業(yè)化發(fā)展包括教師型和研究型兩個(gè)方面。
答案：正確
判斷題
勞動(dòng)教養(yǎng)人員教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。
答案：正確
判斷題
理論界一般認(rèn)為教育有育人功能、教化功能和社會(huì)功能。
答案：錯(cuò)誤

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矯正教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

在矯正教育過程中起媒介作用的是（）。

20世紀(jì)80年代至90年代專門召開國際會(huì)議研究未成年犯罪及矯治問題，聯(lián)合國通過的規(guī)則有（）。

分類教育

矯正教育對(duì)象的本質(zhì)素性體現(xiàn)在矯正教育對(duì)象是（）。

一般來說，研究方法中的調(diào)查法是一種直接的研究方法。

勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)人員進(jìn)行道德教育，重點(diǎn)內(nèi)容是（）。

矯正教育者在矯正教育活動(dòng)中的地位是具有（）。

矯正教育者的專業(yè)化發(fā)展包括教師型和研究型兩個(gè)方面。

勞動(dòng)教養(yǎng)人員教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

理論界一般認(rèn)為教育有育人功能、教化功能和社會(huì)功能。

矯正教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

在矯正教育過程中起媒介作用的是（）。

20世紀(jì)80年代至90年代專門召開國際會(huì)議研究未成年犯罪及矯治問題，聯(lián)合國通過的規(guī)則有（）。

分類教育

矯正教育對(duì)象的本質(zhì)素性體現(xiàn)在矯正教育對(duì)象是（）。

一般來說，研究方法中的調(diào)查法是一種直接的研究方法。

勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)人員進(jìn)行道德教育，重點(diǎn)內(nèi)容是（）。

矯正教育者在矯正教育活動(dòng)中的地位是具有（）。

矯正教育者的專業(yè)化發(fā)展包括教師型和研究型兩個(gè)方面。

勞動(dòng)教養(yǎng)人員教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

理論界一般認(rèn)為教育有育人功能、教化功能和社會(huì)功能。

在矯正教育過程中起媒介作用的是（）。

20世紀(jì)80年代至90年代專門召開國際會(huì)議研究未成年犯罪及矯治問題，聯(lián)合國通過的規(guī)則有（）。

矯正教育對(duì)象的本質(zhì)素性體現(xiàn)在矯正教育對(duì)象是（）。

一般來說，研究方法中的調(diào)查法是一種直接的研究方法。

勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)人員進(jìn)行道德教育，重點(diǎn)內(nèi)容是（）。

矯正教育者在矯正教育活動(dòng)中的地位是具有（）。

矯正教育者的專業(yè)化發(fā)展包括教師型和研究型兩個(gè)方面。

勞動(dòng)教養(yǎng)人員教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

理論界一般認(rèn)為教育有育人功能、教化功能和社會(huì)功能。