A.以審美的方式教育人 B.以藝術(shù)的方式教育人 C.以情感的方式教育人 D.以愉快的方式教育人
A.19世紀(jì)中葉 B.第二次世界大戰(zhàn)之間 C.第三次科技革命前后 D.20世紀(jì)、21世紀(jì)交替之際
A.強(qiáng)調(diào)凈化心靈的悲劇效果 B.主張主人公應(yīng)是正面人物 C.強(qiáng)調(diào)悲劇性沖突 D.重視悲劇性情節(jié)
天才獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造力主要表現(xiàn)為: ①藝術(shù)敏感(感受力); ②藝術(shù)想象力; ③藝術(shù)技巧; ④靈感。
A.通感 B.想象 C.移情 D.理解
A.“美與善相統(tǒng)一” B.“里仁為美” C.“目之于色也,有同美焉” D.“不純不粹不足以為美”
A.博克 B.朗吉諾斯 C.布瓦洛 D.康德
A.感性學(xué) B.美學(xué) C.精神現(xiàn)象學(xué) D.倫理學(xué)
A.對(duì)形式的感受 B.本能活動(dòng)的表現(xiàn) C.對(duì)色彩的欣賞 D.對(duì)音樂的欣賞