課程與教學(xué)論課程內(nèi)容與教學(xué)方法章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

判斷題
選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異為前提。
答案：正確
名詞解釋
自主型教學(xué)方法的含義
答案：使學(xué)生獨(dú)立地解決由他本人或教師所提出的課題，教師在學(xué)生需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?，由此而獲得知識(shí)技能、發(fā)展能力與人格的教學(xué)方法...
填空題
在泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》中，（）成為“泰勒原理”的基本構(gòu)成。
答案：選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
判斷題
展示是通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來而進(jìn)行教學(xué)的方法。
答案：正確
填空題
自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。
答案：學(xué)生自我活動(dòng)在教學(xué)中占主導(dǎo)地位
問答題
課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？
答案：⑴創(chuàng)設(shè)課堂討論情景，提出富有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的、能吸引住學(xué)生的問題與課題；
⑵教師要以平等身份與學(xué)生展開討論，...
填空題
教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
答案：自由思考
填空題
在“主動(dòng)適應(yīng)論”中，杜威認(rèn)為學(xué)校學(xué)校課程應(yīng)是“經(jīng)驗(yàn)課程”，其基本形態(tài)則是（）。
答案：主動(dòng)作業(yè)
問答題
科學(xué)、藝術(shù)與道德整合關(guān)系大致包括三方面的含義
答案：第一，科學(xué)不是價(jià)值中立的，而是價(jià)值負(fù)載的；
第二，科學(xué)、藝術(shù)、道德具有等價(jià)性；
第三，科學(xué)、藝術(shù)、道...
填空題
主張課程內(nèi)容即學(xué)科知識(shí)的人有（）、（）、（）。
答案：要素主義教育學(xué)者、永恒主義教育學(xué)者、20世紀(jì)五六十年代的結(jié)構(gòu)主義課程論者

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

課程與教學(xué)論課程內(nèi)容與教學(xué)方法章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異為前提。

自主型教學(xué)方法的含義

在泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》中，（）成為“泰勒原理”的基本構(gòu)成。

展示是通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來而進(jìn)行教學(xué)的方法。

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。

課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？

教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在“主動(dòng)適應(yīng)論”中，杜威認(rèn)為學(xué)校學(xué)校課程應(yīng)是“經(jīng)驗(yàn)課程”，其基本形態(tài)則是（）。

科學(xué)、藝術(shù)與道德整合關(guān)系大致包括三方面的含義

主張課程內(nèi)容即學(xué)科知識(shí)的人有（）、（）、（）。

課程與教學(xué)論課程內(nèi)容與教學(xué)方法章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異為前提。

自主型教學(xué)方法的含義

在泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》中，（）成為“泰勒原理”的基本構(gòu)成。

展示是通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來而進(jìn)行教學(xué)的方法。

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。

課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？

教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在“主動(dòng)適應(yīng)論”中，杜威認(rèn)為學(xué)校學(xué)校課程應(yīng)是“經(jīng)驗(yàn)課程”，其基本形態(tài)則是（）。

科學(xué)、藝術(shù)與道德整合關(guān)系大致包括三方面的含義

主張課程內(nèi)容即學(xué)科知識(shí)的人有（）、（）、（）。

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異為前提。

在泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》中，（）成為“泰勒原理”的基本構(gòu)成。

展示是通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來而進(jìn)行教學(xué)的方法。

課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？

教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在“主動(dòng)適應(yīng)論”中，杜威認(rèn)為學(xué)校學(xué)校課程應(yīng)是“經(jīng)驗(yàn)課程”，其基本形態(tài)則是（）。

科學(xué)、藝術(shù)與道德整合關(guān)系大致包括三方面的含義

主張課程內(nèi)容即學(xué)科知識(shí)的人有（）、（）、（）。