兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

判斷題
孩子從出生到入學(xué)前的教育，主要是在家庭中實(shí)施的，所以家長對(duì)兒童所實(shí)施的教育最具有領(lǐng)先性、早期性。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。
A.奠基性
B.滲透性
C.持續(xù)性
D.全面性
判斷題
家長要重視培養(yǎng)孩子的興趣，但家長自己不需要有健康廣泛的興趣愛好。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
孩子在睡眠、進(jìn)食、大小便等問題上容易形成規(guī)律，易接受新事物和陌生人，見人就笑，對(duì)人友好，主動(dòng)大方；情緒積極，反應(yīng)中等，適應(yīng)快，較易撫養(yǎng)，容易得到父母的關(guān)愛，將來不易出現(xiàn)心理行為問題。這種兒童氣質(zhì)類型是（）。
A.困難型
B.易養(yǎng)型
C.緩慢型
D.中間型
多項(xiàng)選擇題
家長的教育素質(zhì)體現(xiàn)在（）
A.教育理念
B.教育能力
C.心理素質(zhì)
D.教養(yǎng)方式
單項(xiàng)選擇題
（）是某一特定的社會(huì)區(qū)域內(nèi)聚集著的各種群體，或絕大多數(shù)人所顯示出的一種共同的、比較穩(wěn)定的，對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度傾向和與之相應(yīng)的、習(xí)慣性的行為方式。
A.社區(qū)文化
B.社區(qū)性格
C.社區(qū)人際交往
D.社區(qū)教育
判斷題
胎兒孕育在母體中，最早接觸的聲音就是媽媽的心跳和脈搏，能感受到媽媽的喜怒哀樂，因此控制情緒，保持心境平和應(yīng)該時(shí)準(zhǔn)媽媽進(jìn)行胎教的第一步。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
社區(qū)教育大多數(shù)是非正式的教育、非正規(guī)的學(xué)習(xí)，是一種服務(wù)，根據(jù)居民的實(shí)際需要舉辦多種教育，最大限度滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求。這體現(xiàn)了社區(qū)教育具有（）的特點(diǎn)。
A.地域性
B.開放性
C.實(shí)用性
D.全程性
單項(xiàng)選擇題
從現(xiàn)代科學(xué)的研究可知，在懷孕（）胎兒就有潛意識(shí)、意識(shí)與人格。
A.14周
B.16周
C.18周
D.26周
多項(xiàng)選擇題
確定家庭教育目的的依據(jù)是多方面的，下列說法正確的是（）。
A.教育目的要受社會(huì)因素的制約
B.具體到每個(gè)家庭中還要受到多重家庭因素的影響
C.教育目的最終的實(shí)現(xiàn)要落實(shí)在每個(gè)兒童身上，而家庭中每個(gè)子女的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況不盡相同，這是確定具體教育目的必須考慮的重要因素
D.要考慮社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的需要

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兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

孩子從出生到入學(xué)前的教育，主要是在家庭中實(shí)施的，所以家長對(duì)兒童所實(shí)施的教育最具有領(lǐng)先性、早期性。

家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。

家長要重視培養(yǎng)孩子的興趣，但家長自己不需要有健康廣泛的興趣愛好。

家長的教育素質(zhì)體現(xiàn)在（）

（）是某一特定的社會(huì)區(qū)域內(nèi)聚集著的各種群體，或絕大多數(shù)人所顯示出的一種共同的、比較穩(wěn)定的，對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度傾向和與之相應(yīng)的、習(xí)慣性的行為方式。

胎兒孕育在母體中，最早接觸的聲音就是媽媽的心跳和脈搏，能感受到媽媽的喜怒哀樂，因此控制情緒，保持心境平和應(yīng)該時(shí)準(zhǔn)媽媽進(jìn)行胎教的第一步。

從現(xiàn)代科學(xué)的研究可知，在懷孕（）胎兒就有潛意識(shí)、意識(shí)與人格。

確定家庭教育目的的依據(jù)是多方面的，下列說法正確的是（）。

兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

孩子從出生到入學(xué)前的教育，主要是在家庭中實(shí)施的，所以家長對(duì)兒童所實(shí)施的教育最具有領(lǐng)先性、早期性。

家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。

家長要重視培養(yǎng)孩子的興趣，但家長自己不需要有健康廣泛的興趣愛好。

家長的教育素質(zhì)體現(xiàn)在（）

（）是某一特定的社會(huì)區(qū)域內(nèi)聚集著的各種群體，或絕大多數(shù)人所顯示出的一種共同的、比較穩(wěn)定的，對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度傾向和與之相應(yīng)的、習(xí)慣性的行為方式。

胎兒孕育在母體中，最早接觸的聲音就是媽媽的心跳和脈搏，能感受到媽媽的喜怒哀樂，因此控制情緒，保持心境平和應(yīng)該時(shí)準(zhǔn)媽媽進(jìn)行胎教的第一步。

從現(xiàn)代科學(xué)的研究可知，在懷孕（）胎兒就有潛意識(shí)、意識(shí)與人格。

確定家庭教育目的的依據(jù)是多方面的，下列說法正確的是（）。

孩子從出生到入學(xué)前的教育，主要是在家庭中實(shí)施的，所以家長對(duì)兒童所實(shí)施的教育最具有領(lǐng)先性、早期性。

家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。

家長要重視培養(yǎng)孩子的興趣，但家長自己不需要有健康廣泛的興趣愛好。

（）是某一特定的社會(huì)區(qū)域內(nèi)聚集著的各種群體，或絕大多數(shù)人所顯示出的一種共同的、比較穩(wěn)定的，對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度傾向和與之相應(yīng)的、習(xí)慣性的行為方式。

胎兒孕育在母體中，最早接觸的聲音就是媽媽的心跳和脈搏，能感受到媽媽的喜怒哀樂，因此控制情緒，保持心境平和應(yīng)該時(shí)準(zhǔn)媽媽進(jìn)行胎教的第一步。

從現(xiàn)代科學(xué)的研究可知，在懷孕（）胎兒就有潛意識(shí)、意識(shí)與人格。

確定家庭教育目的的依據(jù)是多方面的，下列說法正確的是（）。