A.樹形的溝通 B.輪形的溝通 C.星形的溝通 D.平行的溝通
A.時間和動作的研究 B.有專門的人員研究效率問題 C.為方便操作，使用的工具，手段，材料等都要標準化 D.實行計件工資和獎金制度 E.工人只負責操作，計劃和管理給專門的人員做
A.統(tǒng)一 B.效能 C.精簡 D.分工
A.教學(xué) B.管理 C.社會化 D.培訓(xùn)
指從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，上下銜接，自下而上構(gòu)成連接階梯的統(tǒng)一的直線型學(xué)制。美國和日本使典型代表。
指在教育行政活動中運用思想政治工作和行為科學(xué)的激勵理論，激發(fā)、調(diào)動教育人員積極性的方法。
社會需求法是以個人的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。也就是說，社會需求法所指的社會需求，實際上是個人的教育需求的匯總。
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