職業(yè)教育學(xué)職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展章節(jié)練習(xí)(2019.12.30)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

2 職業(yè)教育具有廣泛的（）。

3 職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才，這反映了專業(yè)設(shè)置（）的要求。

4 以中華人民共和國成立為標(biāo)志，職業(yè)教育進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期可分為（）階段。

5.判斷題職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來越成為社會(huì)多部門、多行業(yè)通過共同協(xié)作而完成的事業(yè)。

6 行為的獲得是自身內(nèi)部因素和外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，觀察榜樣示范是形成行為的主渠道，這種德育理論觀點(diǎn)屬于（）

7 職業(yè)學(xué)校要對(duì)社會(huì)未來人才需求進(jìn)行預(yù)測，這反映了專業(yè)設(shè)置（）的要求。

8.判斷題職業(yè)教育貫穿于人的一生，是實(shí)現(xiàn)終身教育的一種形式。

9 黃炎培代表中華職業(yè)教育社提出：“職業(yè)教育的目的是（）之準(zhǔn)備”。并將“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”作為職業(yè)教育的終極目標(biāo)。

10 我國實(shí)行（）制度，規(guī)定每一個(gè)公民就業(yè)前都要接受一定時(shí)間的職業(yè)教育。

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