中學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.03.22)

多項(xiàng)選擇題
教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（）等心理因素的活動(dòng)。
A、觀察
B、思維
C、記憶
D、想象
E、興趣
判斷題
人的根本力量，人與動(dòng)物的區(qū)別，在于人具有身體的力量。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)可以為教師提供明顯的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)?（）
A．教學(xué)策略
B．教學(xué)計(jì)劃
C．教學(xué)目標(biāo)
D．教學(xué)設(shè)計(jì)
判斷題
兒童的發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)生理成熟的過(guò)程。()
答案：錯(cuò)誤
填空題
在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是_________，它包括使學(xué)生感知和理解教材。
答案：領(lǐng)會(huì)知識(shí)
判斷題
說(shuō)服法包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式。
答案：正確
判斷題
德育模式的三種形式：認(rèn)知模式、體諒模式和目的游離模式。
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
課的基本組成部分有哪些？
答案：
組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)
單項(xiàng)選擇題
把測(cè)驗(yàn)分為準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)和結(jié)果性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是（）
A.測(cè)驗(yàn)?zāi)康?br /> B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
C.規(guī)范程度
D.測(cè)驗(yàn)編制方式
問(wèn)答題
制定教育目的的依據(jù)是什么?
答案：(1)教育目的的制定受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景；
(2)教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想；
(...

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中學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.03.22)

教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（）等心理因素的活動(dòng)。

人的根本力量，人與動(dòng)物的區(qū)別，在于人具有身體的力量。

下列哪一項(xiàng)可以為教師提供明顯的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)?（）

兒童的發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)生理成熟的過(guò)程。()

在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是_________，它包括使學(xué)生感知和理解教材。

說(shuō)服法包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式。

德育模式的三種形式：認(rèn)知模式、體諒模式和目的游離模式。

課的基本組成部分有哪些？

把測(cè)驗(yàn)分為準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)和結(jié)果性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是（）

制定教育目的的依據(jù)是什么?

中學(xué)教育學(xué)(省考)章節(jié)練習(xí)(2020.03.22)

教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（）等心理因素的活動(dòng)。

人的根本力量，人與動(dòng)物的區(qū)別，在于人具有身體的力量。

下列哪一項(xiàng)可以為教師提供明顯的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)?（）

兒童的發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)生理成熟的過(guò)程。()

在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是_________，它包括使學(xué)生感知和理解教材。

說(shuō)服法包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式。

德育模式的三種形式：認(rèn)知模式、體諒模式和目的游離模式。

課的基本組成部分有哪些？

把測(cè)驗(yàn)分為準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)和結(jié)果性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是（）

制定教育目的的依據(jù)是什么?

教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（）等心理因素的活動(dòng)。

人的根本力量，人與動(dòng)物的區(qū)別，在于人具有身體的力量。

下列哪一項(xiàng)可以為教師提供明顯的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)?（）

在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是_________，它包括使學(xué)生感知和理解教材。

說(shuō)服法包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式。

德育模式的三種形式：認(rèn)知模式、體諒模式和目的游離模式。