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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2020.04.07)

單項(xiàng)選擇題
目的是區(qū)分和選拔優(yōu)秀人才也是人力資源管理中常用到的一種測(cè)評(píng)方法是（）。
A.配置性測(cè)評(píng)
B.選拔性測(cè)評(píng)
C.鑒定性測(cè)評(píng)
D.診斷性測(cè)評(píng)
單項(xiàng)選擇題
“任人唯賢”和“德才兼?zhèn)洹笔俏覈?guó)哪個(gè)時(shí)期人才選拔標(biāo)準(zhǔn)（）。
A.1949—1956年
B.1957—1965年
C.1966—1976年
D.1977年—1993年
單項(xiàng)選擇題
“剛剛得到了上級(jí)的提拔。你以前的同事即現(xiàn)在的下屬對(duì)你有意見(jiàn)并且向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反應(yīng)，你將如何處理這個(gè)詞題？”這屬于（）
A.情景性問(wèn)題
B.行為性問(wèn)題
C.背景性問(wèn)題
D.壓力性問(wèn)題
多項(xiàng)選擇題
角色扮演的特點(diǎn)有（）。
A.參與性
B.靈活性
C.模擬性
D.溝通性
E.合作性
問(wèn)答題
試述面試的程序。
答案：（1）篩選應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷：是對(duì)面試者質(zhì)量把關(guān)的一道環(huán)節(jié)，也是決定進(jìn)入面試應(yīng)聘者素質(zhì)高低的環(huán)節(jié)。
（2）編制面試題目...
單項(xiàng)選擇題
卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是一種（）測(cè)驗(yàn)。
A.才能
B.潛能
C.品德
D.知識(shí)
單項(xiàng)選擇題
人們會(huì)隨著對(duì)一個(gè)任務(wù)或給定的一系列任務(wù)中的某些任務(wù)具有日益增多的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的變化稱(chēng)為（）。
A.生理因素
B.動(dòng)機(jī)水平
C.練習(xí)效應(yīng)
D.教育程度
單項(xiàng)選擇題
推動(dòng)人們?nèi)氖履撤N活動(dòng)指引活動(dòng)去滿足定需要的意圖、愿和信念等稱(chēng)為（）。
A.需要
B.動(dòng)機(jī)
C.興趣
D.能力
單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)測(cè)評(píng)的（）原則，即要求整個(gè)素質(zhì)測(cè)評(píng)過(guò)程對(duì)于每個(gè)被測(cè)評(píng)者來(lái)說(shuō)都是一致的，不是對(duì)某些人特別嚴(yán)格而對(duì)另一些人隨意，測(cè)評(píng)者必須按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行客觀的測(cè)評(píng)，這是保證選拔結(jié)果有效的前提。
A.公正性
B.差異性
C.準(zhǔn)確性
D.可比性
單項(xiàng)選擇題
你認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目形式（）
A.“兩難”問(wèn)題
B.開(kāi)放式問(wèn)題
C.多項(xiàng)選擇問(wèn)題
D.資源爭(zhēng)奪問(wèn)題

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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2020.04.07)

目的是區(qū)分和選拔優(yōu)秀人才也是人力資源管理中常用到的一種測(cè)評(píng)方法是（）。

“任人唯賢”和“德才兼?zhèn)洹笔俏覈?guó)哪個(gè)時(shí)期人才選拔標(biāo)準(zhǔn)（）。

“剛剛得到了上級(jí)的提拔。你以前的同事即現(xiàn)在的下屬對(duì)你有意見(jiàn)并且向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反應(yīng)，你將如何處理這個(gè)詞題？”這屬于（）

角色扮演的特點(diǎn)有（）。

試述面試的程序。

卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是一種（）測(cè)驗(yàn)。

人們會(huì)隨著對(duì)一個(gè)任務(wù)或給定的一系列任務(wù)中的某些任務(wù)具有日益增多的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的變化稱(chēng)為（）。

推動(dòng)人們?nèi)氖履撤N活動(dòng)指引活動(dòng)去滿足定需要的意圖、愿和信念等稱(chēng)為（）。

你認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目形式（）

06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2020.04.07)

目的是區(qū)分和選拔優(yōu)秀人才也是人力資源管理中常用到的一種測(cè)評(píng)方法是（）。

“任人唯賢”和“德才兼?zhèn)洹笔俏覈?guó)哪個(gè)時(shí)期人才選拔標(biāo)準(zhǔn)（）。

“剛剛得到了上級(jí)的提拔。你以前的同事即現(xiàn)在的下屬對(duì)你有意見(jiàn)并且向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反應(yīng)，你將如何處理這個(gè)詞題？”這屬于（）

角色扮演的特點(diǎn)有（）。

試述面試的程序。

卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是一種（）測(cè)驗(yàn)。

人們會(huì)隨著對(duì)一個(gè)任務(wù)或給定的一系列任務(wù)中的某些任務(wù)具有日益增多的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的變化稱(chēng)為（）。

推動(dòng)人們?nèi)氖履撤N活動(dòng)指引活動(dòng)去滿足定需要的意圖、愿和信念等稱(chēng)為（）。

你認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目形式（）

目的是區(qū)分和選拔優(yōu)秀人才也是人力資源管理中常用到的一種測(cè)評(píng)方法是（）。

“剛剛得到了上級(jí)的提拔。你以前的同事即現(xiàn)在的下屬對(duì)你有意見(jiàn)并且向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反應(yīng)，你將如何處理這個(gè)詞題？”這屬于（）

角色扮演的特點(diǎn)有（）。

試述面試的程序。

卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是一種（）測(cè)驗(yàn)。

人們會(huì)隨著對(duì)一個(gè)任務(wù)或給定的一系列任務(wù)中的某些任務(wù)具有日益增多的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的變化稱(chēng)為（）。

推動(dòng)人們?nèi)氖履撤N活動(dòng)指引活動(dòng)去滿足定需要的意圖、愿和信念等稱(chēng)為（）。